寫在前面：學(xué)習(xí)，發(fā)生在教室,還是發(fā)生在家里？都不對(duì)，發(fā)生在我們的認(rèn)知里。延遲開學(xué)并不意味著延遲學(xué)習(xí)！

延遲開學(xué)的消息傳來(lái)，大多數(shù)同學(xué)的反應(yīng)是：短暫的竊喜+持續(xù)的恐慌。在非常時(shí)期，面對(duì)開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)面臨學(xué)習(xí)方式帶來(lái)巨大轉(zhuǎn)變的實(shí)際，在家怎么高效學(xué)習(xí)？如何科學(xué)地安排學(xué)習(xí)時(shí)間？怎么有效調(diào)試自己的心態(tài)？我們想說(shuō)：非常時(shí)期，居家學(xué)習(xí)，你可以的！為什么可以？如何學(xué)習(xí)？需要做什么？不能做什么？這些都是技術(shù)活，需要聆聽專業(yè)意見。為此，我們推出“非常時(shí)期居家學(xué)習(xí)”系列文章，希望與大家共同探討學(xué)習(xí)的真諦。也歡迎廣大讀者留言與賜稿，稿件請(qǐng)發(fā)送郵箱：289934652@qq。

“不怕同學(xué)是學(xué)霸，就怕學(xué)霸放暑假”這句話的流行，說(shuō)明大家都知道學(xué)霸有什么特質(zhì)：特別會(huì)自主學(xué)習(xí)！

不過(guò)在現(xiàn)實(shí)生活中，很多渴望成為學(xué)霸的同學(xué)常常又會(huì)忘記這點(diǎn)，并不太在意培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力，而只著眼于花更多時(shí)間，上更多的課。

非常時(shí)期，開學(xué)延遲，我們與其擔(dān)心“學(xué)霸放暑假”的后果，不如趁此機(jī)會(huì)提升自主學(xué)習(xí)能力，將自己打造成學(xué)霸吧！

目前，高三的同學(xué)和家長(zhǎng)恐怕最為焦慮。不過(guò)，比起高一、高二來(lái)，高三同學(xué)自主在家備考的難度要小很多，因?yàn)樾抡n早已結(jié)束，自學(xué)難度大大降低。那么，高三在家備考就是自行刷題嗎？還是上網(wǎng)課？自主學(xué)習(xí)就是打開書本自己看書嗎？這里的技術(shù)活不少，今天先聊聊在家備考應(yīng)避開的三個(gè)誤區(qū)。

誤區(qū)一：淹死在資源的大海里

做任何事情都會(huì)消耗資源，學(xué)習(xí)也不例外。例如，教輔、網(wǎng)課等學(xué)習(xí)資料，都是學(xué)習(xí)資源。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，這些資料都廉價(jià)易得。非常時(shí)期，各種電子書大全、各種精品網(wǎng)課、各種名師講堂等，鋪天蓋地，隨手可得。那什么是稀缺資源呢？學(xué)習(xí)者的精力與時(shí)間。所以，如果我們以有限的時(shí)間與精力，投入到無(wú)限的資料海洋中去，那就是本末倒置了。就如同你雙十一搶購(gòu)，因?yàn)楸阋速I了一大堆半輩子都用不著的東西，家中如同雜物倉(cāng)庫(kù)，生活質(zhì)量可想而知。

正確的做法是分兩步走：

第一步，聚焦問(wèn)題，之后尋找資料。首先，你需要知道你要解決什么問(wèn)題，而且是一個(gè)具體的問(wèn)題。有同學(xué)說(shuō)，想解決化學(xué)考不好的問(wèn)題，呃，這個(gè)問(wèn)題太大。你需要觀察那些考不好的試卷，發(fā)現(xiàn)：書寫陌生情境下的化學(xué)方程式，幾乎每次都丟分！好，問(wèn)題聚焦了。那么，“如何書寫陌生情境下的化學(xué)方程式”、“常見元素化合物間反應(yīng)規(guī)律”、“氧化還原反應(yīng)的基本規(guī)律”等等，這樣的文檔、視頻、網(wǎng)課就是適合你的。

第二步，利用資料，再聚焦到問(wèn)題。資料被你找尋到之后不是用來(lái)收藏的，而是來(lái)幫助你解決問(wèn)題的。那么，在你閱讀了相關(guān)文檔，觀看了相關(guān)視頻之后，需要想一想，問(wèn)題解決了嗎？你學(xué)會(huì)了什么？如果還有問(wèn)題（這非常正常），可能這些問(wèn)題已經(jīng)非常個(gè)性化了，難以在網(wǎng)絡(luò)中找到相關(guān)解決方案，這時(shí)候，你需要的是私人定制。不要猶豫，給你的老師打電話吧！

總之，你始終要你的問(wèn)題為中心，通過(guò)問(wèn)題來(lái)組織各種資源，利用資源來(lái)把問(wèn)題解決掉。如果能夠一個(gè)小問(wèn)題一個(gè)小問(wèn)題地解決了，那么，“化學(xué)考不好”這樣的大問(wèn)題也就解決了。

誤區(qū)二：今天刷掉兩張卷子，學(xué)習(xí)效率高

在家怎么學(xué)？

完成老師布置的作業(yè)唄！

因此，如果在家刷掉兩張卷子，

聽起來(lái)就是學(xué)習(xí)效率高的樣子。

但是，自主學(xué)習(xí)，在家備考，僅這樣是不夠的。

當(dāng)我們?cè)谛W(xué)習(xí)時(shí)，是由老師主導(dǎo)安排的一整套學(xué)習(xí)方案。老師們會(huì)清楚地知道這兩節(jié)課是復(fù)習(xí)什么知識(shí)點(diǎn)，因此需要布置怎樣的作業(yè)，還會(huì)測(cè)驗(yàn)以檢查知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)情況。有經(jīng)驗(yàn)的老師會(huì)通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)，敏銳地捕捉到學(xué)生掌握的情況，隨時(shí)調(diào)整講課與作業(yè)。這個(gè)時(shí)候，你的“做作業(yè)”，只是老師整套學(xué)習(xí)方案中的一個(gè)環(huán)節(jié)，老師是整套方案的制定者，也是主要的質(zhì)量把控者。

而如果較長(zhǎng)時(shí)間在家學(xué)習(xí)，情況就不同了。你自己是整套學(xué)習(xí)方案的制定者，當(dāng)然也是責(zé)任人。因此，你需要像老師那樣去思考：我為什么要做這個(gè)作業(yè)？究竟是要解決什么問(wèn)題？我們始終需要有解決問(wèn)題的強(qiáng)烈意識(shí)。

那學(xué)生怎么能像老師那樣，知道要解決什么問(wèn)題呢？這在高一、高二難，但在高三并不難，就是解決高考問(wèn)題唄（我在后面的文章中對(duì)此會(huì)有專門論述）。而高考真題、高考模擬卷同學(xué)們已見過(guò)不少，對(duì)要解決哪些問(wèn)題是有所認(rèn)識(shí)的。

因此，在你刷題時(shí)，如果你知道刷這些題是為解決什么問(wèn)題的，那學(xué)習(xí)動(dòng)力會(huì)很不一樣。想想看，這個(gè)問(wèn)題若是解決了，高考漲5分了，越想越美??！

既然是為解決問(wèn)題而刷題，那刷完之后自然要問(wèn)自己，問(wèn)題解決了嗎？如果沒有，還需要做些什么？如果解決了，也要復(fù)盤，怎么解決的？之前不能解決的難點(diǎn)究竟在哪里？看到這里，你是不是發(fā)現(xiàn)與誤區(qū)一中談到的第二步很像？對(duì)啦，就是問(wèn)題加反思。

高效備考表現(xiàn)在用較短的時(shí)間解決掉了高考必考的問(wèn)題，從而提高了成績(jī)。我們需要關(guān)心的是問(wèn)題否得到了解決。至于你刷了幾套試卷，那只是手段，不是目的。至于你報(bào)個(gè)班，團(tuán)個(gè)課，那也是手段，不是目的。

誤區(qū)三：今天讀完了兩本書，很充實(shí)

打開書本閱讀，就是在學(xué)習(xí)嗎？遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

我們都有這樣的體驗(yàn)：進(jìn)電影院看大片，2個(gè)小時(shí)注意力完全集中（上課還會(huì)走神呢），感覺電影真棒！出了電影院，一周之后，我們除了大致的情節(jié)以及“這個(gè)電影真棒”的感受之外，也說(shuō)不出更多東西了。所以，能看電影并不等于會(huì)拍電影。輸入的信息并不等于能夠輸出。

學(xué)習(xí)不僅要輸入，還要輸出?？荚嚲褪菑拇竽X中提取信息，是輸出。很多同學(xué)困惑：上課都聽得懂的，可為什么還是考不好？原因就在于此。

那怎樣才有助于有效輸出呢？你可以嘗試費(fèi)曼學(xué)習(xí)法。

費(fèi)曼是一個(gè)在學(xué)習(xí)方面的天才，這個(gè)費(fèi)曼學(xué)習(xí)法也是他在寫自己自傳的時(shí)候提到的。這個(gè)方法其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是四個(gè)字：以教助學(xué)。說(shuō)白了，費(fèi)曼學(xué)習(xí)法的核心理念就是：如果有一個(gè)東西，你不能用很簡(jiǎn)單的語(yǔ)言把它給別人講明白，那你就不是真正理解這個(gè)東西。

換句話說(shuō)，在我們給別人講東西的時(shí)候，我們會(huì)主動(dòng)地找到它的實(shí)質(zhì)，然后給別人講，而且講的過(guò)程也是自己理清思路的過(guò)程。不知道你有沒有過(guò)這樣的經(jīng)歷，你的同學(xué)跑來(lái)問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，但是當(dāng)他自己把問(wèn)題說(shuō)完，或者說(shuō)到一半的時(shí)候就想出了答案走了，留下一臉茫然的你。其實(shí)這就是不知不覺完成了一次費(fèi)曼學(xué)習(xí)。

所以，你在閱讀一本書、看了一節(jié)視頻講座之后，不妨在頭腦中想象下講給別人聽的過(guò)程。當(dāng)然，最好是真的講給別人聽（在家期間，講給父母聽是個(gè)不錯(cuò)的選擇）如果對(duì)方恰好還是這方面的小白，問(wèn)你一些冒傻氣的問(wèn)題，就更好。如果講到一半你覺得對(duì)方很可能聽不懂了，或者講不下去了，那就繼續(xù)去查資料，然后接著完善你的講解——整個(gè)過(guò)程，就是一個(gè)典型的“費(fèi)曼學(xué)習(xí)法”。

最后，小結(jié)一下，在家備考你應(yīng)避開的三個(gè)誤區(qū)，說(shuō)白了，就是做到12個(gè)字：聚焦問(wèn)題、解決問(wèn)題、努力輸出。你是不是已經(jīng)在這么做了？歡迎分享你的心得哦！

聚焦問(wèn)題

解決問(wèn)題

努力輸出

襄陽(yáng)四中《非常時(shí)期居家學(xué)習(xí)》系列將陸續(xù)跟大家見面！

來(lái)源：辦公室  策劃、報(bào)道：張德平  審核：劉明國(guó)