寫在前面：寒窗十余載，一朝劍出鞘，讓我們走近成績優(yōu)秀的襄陽四中學(xué)霸天團，看看他們的學(xué)習(xí)心得是什么？

30班學(xué)霸：程軼博

學(xué)霸眼中的班級：

成功者，往往是比別人堅持多做了一點點且樂觀信息的人。古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。30班組建以來，不乏才智超群、天賦突出的“學(xué)霸”，但更多的是刻苦攻讀、越挫越勇的同學(xué)。他們筑牢堅如磐石的信念，面對困難不氣餒，面對成績不自滿，以頑強拼搏的奮斗姿態(tài)，攜手同行、向前挺進(jìn)。在這個進(jìn)取的“大家庭”里，我深切領(lǐng)悟到什么叫“志不強者，智不達(dá)”。能與你們一同奮斗，真好！

30班同學(xué)的成長無不沐浴著六位老師的陽光雨露：語文老師梅春燕博學(xué)強識，時事精典信手拈來；英語老師黃心怡細(xì)膩敏銳，傾心交談?chuàng)嵛咳诵模?/span>物理老師王伶俐思維敏捷、生物老師唐蓓耐心寬容、化學(xué)老師侯連峰淡定從容。最難忘班主任趙永志老師，寒來暑往、披星戴月，與我們朝夕相伴，用滴滴汗水，點點心血為我們編織出耀眼的光環(huán)。仍記得，兩年多來趙老師常約我談心，為我鼓勁、給我信心。談話間他竟提到我曾寫下的理想大學(xué)，被關(guān)注的驚喜與感動讓我至今難忘。在這個溫暖的“大家庭”里，我深切感受到什么叫“師恩似海深”。有幸聆聽你們的教誨，真好！

在老師們的帶領(lǐng)下，30班成為追夢人的賽道，奮斗者的道場，一直爭做年級的領(lǐng)頭羊。2020縱有疫情洪災(zāi)，30班依然創(chuàng)造佳績：680分以上2人，675人以上8人，600分以上65人，班級均分647分。

學(xué)霸學(xué)習(xí)經(jīng)驗介紹：

已經(jīng)過去的十二年求學(xué)生涯中，我自知沒有過人的思維能力，但求在基礎(chǔ)、落實、心態(tài)方面付出加倍努力。

基礎(chǔ)方面，理科學(xué)習(xí)仍需要大量背記，雙語不必多說，生化尤需注意。學(xué)校沒有安排專門時間背記生化，零碎時間的利用尤為關(guān)鍵。早自習(xí)前如果早到10分鐘，昨天生物新課內(nèi)容足夠復(fù)習(xí)一遍；晚飯后省下打鬧時間，幾個化學(xué)方程不成問題。如果有專用的背書時間，千萬不能貪圖多寫幾個題而將其浪費，基礎(chǔ)知識的動搖在考試中無法彌補。在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時候，一個或詳或略的復(fù)習(xí)計劃很有必要?？梢园错樞驈?fù)習(xí)課本，黑體字尤需注意。時間緊張時也可以根據(jù)自己掌握的情況先從薄弱的部分下手，但需要對自己有一個比較清醒的認(rèn)知?？梢栽谧鲱}時準(zhǔn)備一個筆記本，遇見不熟練的知識點及時記下，課后針對其強化復(fù)習(xí)。對于選擇題中概念辨析的問題，可以在改錯本中專門設(shè)置一個區(qū)域來記錄。

落實方面，改錯非常關(guān)鍵，也是短時間內(nèi)提升成績的不二選擇。時間允許時可以改在改錯本上，但要注意兩點。一是要再次獨立解題，而不是找抄答案；二是簡單提煉題目需要注意的地方或者考察的知識點，可以用不同顏色的筆記錄。時間緊張或者沒有謄抄的必要時可以改在答題卡上，也要獨立思考完成。對于試卷，可以把重要的題目記在試卷上方，再寫100字左右的總結(jié)，以便日后復(fù)習(xí)時抓住重點?？梢栽诳记凹袕?fù)習(xí)改錯的內(nèi)容，這時可以把題目適當(dāng)歸類，總結(jié)一類題目的通法或易錯點，記在改錯本前面。

心態(tài)方面，重視過程，淡化結(jié)果；重視小考，淡化大考。平時周考月考前的復(fù)習(xí)階段適當(dāng)緊張，結(jié)果出來后不必過度在意。分?jǐn)?shù)反映狀態(tài)，錯題反映漏洞。與其糾結(jié)這次考得如何，不如總結(jié)錯題，尋找知識體系的薄弱環(huán)節(jié)。平時的周考乃至作業(yè)都要認(rèn)真對待，把小考當(dāng)做機會，磨練技巧。聯(lián)考或者期末乃至高考時以平和的心態(tài)應(yīng)對，不要給自己過高的要求，設(shè)定這次考試必須考到什么名次。這時只用專注于手頭的試卷，他人不重要，分?jǐn)?shù)不重要，結(jié)果不重要，做好當(dāng)前的題目才是關(guān)鍵。遇見難題時要勇于跳過，不要在意自己會因此丟掉幾分，保證自己拿到應(yīng)得的分?jǐn)?shù)。

班主任趙永志談優(yōu)生培養(yǎng)經(jīng)驗：

今年高考高三（30）班取得了優(yōu)異成績，680分以上2人，675人以上8人，600分以上65人，班級均分647分。郭松潔英語149分，唐佳樂數(shù)學(xué)148分。

班上有一位學(xué)生叫唐佳樂，三年前他以國際學(xué)校學(xué)生身份入取到襄陽四中，三年后的今天他以670分的高分創(chuàng)造奇跡。高一剛?cè)雽W(xué)時，他在平行班學(xué)生，通過一年的努力，高二直接分到特奧班學(xué)習(xí)，唐佳樂學(xué)習(xí)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、踏實，并且善于總結(jié)、歸類，課下會對一節(jié)課內(nèi)容做總結(jié)，對一個結(jié)論、一道題都會列出來，舉一反三，筆記做得非常好；“凡事預(yù)則立”，他時間利用率很高，很有計劃，執(zhí)行力強，上課專注，能緊跟老師的節(jié)奏，不管上什么內(nèi)容都認(rèn)真聽課，時間能最大限度地高效利用，在今年高考中數(shù)學(xué)獲得148分的高分。

班里另一位同學(xué)叫吳源樸，高考分?jǐn)?shù)是676分，該同學(xué)沒有參加過競賽培訓(xùn)，但在湖北省化學(xué)競賽中獲得湖北賽區(qū)一等獎，獲得全國生物競賽國家二等獎。

高三（30）班六位老師是一個團體，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，勁向一處使，為學(xué)生學(xué)習(xí)做好保障服務(wù)高三后期我們每周都開班級教導(dǎo)會，認(rèn)真分析本班學(xué)生在本周的表現(xiàn)，根據(jù)學(xué)生的出現(xiàn)的問題給他們指定指導(dǎo)老師（對應(yīng)學(xué)生弱科的老師），指導(dǎo)老師及時與學(xué)生交流溝通，并根據(jù)學(xué)生反饋的問題制定后續(xù)工作。

走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，關(guān)心學(xué)生，我們老師共同做好學(xué)生的“心理醫(yī)生”，關(guān)愛每一個學(xué)生。我不僅關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，而且還關(guān)心學(xué)生的日常生活。例如：從高二到高三，我們（30）班每個月都舉行一次生日班會，為當(dāng)月生日的學(xué)生一起舉辦生日會，每人不但有生日蛋糕，還會安排學(xué)生或老班級的溫暖，激發(fā)學(xué)習(xí)動力。

班主任趙永志簡介：

趙永志，男，1985年4月出生，碩士研究生，畢業(yè)于東北大學(xué)，中共黨員，中學(xué)數(shù)學(xué)一級教師，湖北省青年教學(xué)能手，襄陽市“五一勞動獎?wù)隆鲍@得者，擔(dān)任2017級高三年副主任，分管教學(xué)工作。

趙老師在教學(xué)中表現(xiàn)突出，先后多次榮獲襄陽四中“教壇新秀”、“三育人”先進(jìn)個人、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“學(xué)生喜愛的好教師”、“十佳青年教師”、“優(yōu)秀班主任”、“十佳班主任”、“湖北省高中數(shù)學(xué)競賽優(yōu)秀教練員”等榮譽稱號。趙老師在教學(xué)競賽中也表現(xiàn)不俗：2011年在襄陽四中榮獲“課內(nèi)比教學(xué)”二等獎；2013年在襄陽四中青年教師教學(xué)技能大賽獲得“優(yōu)質(zhì)課”比賽一等獎和“鋼筆字書寫”比賽一等獎；2016年在襄陽四中青年教師教學(xué)技能競賽獲得一等獎第一名；2016年9月在襄陽市青年教師教學(xué)技能競賽獲得一等獎第一名，被授予“襄陽市青年教學(xué)能手”，榮獲“襄陽市五一勞動獎?wù)隆保?016年11月在湖北省青年教師教學(xué)技能競賽獲得第四名，被授予“湖北青年教學(xué)能手”，獲得“一師一優(yōu)課、一課一名師”省級優(yōu)課。他還積極參加教學(xué)論文和課件比賽，近十篇論文已發(fā)表或獲得省市一等獎，主要參編《高考必刷題》、《高考信息卷10套》、《高考必刷卷42套》等。

來源：辦公室 策劃、報道：張德平  攝影：王利華 審核：劉明國