11月4日下午，以“打造高效課堂，提高教育品質”為主題的2021年的教學工作會議在至善樓報告廳召開。學校領導、學科室主任、年級成員、備課組正副組長、教務處全體成員參會。襄陽市生物教研員梁德遠、三十六中特級教師許亞楓、五中生物奧賽金牌教練高贏蒞臨現場指導。本次會議由教科室主任李濤主持。

首先，由襄陽四中優(yōu)秀青年教師孫小波老師給大家展示了一節(jié)生物公開課《DNA的復制》。孫老師利用貼近生活實踐的情境導入新課，引發(fā)學生對DNA復制方式的好奇心。然后以生物學經典實驗為主線，引導學生親歷發(fā)現問題、提出假說、演繹推理、實驗設計、結果分析的科學探究過程。在動口、動手和動腦的師生互動中，成功建構出DNA半保留復制的概念，發(fā)展了自身科學思維、科學探究等生物學科核心素養(yǎng)。

公開課現場直播

三十六中特級教師許亞楓點評孫小波老師的公開課，以問題引導思維，聚焦核心理念，讓學生學會知識的同時，培養(yǎng)了學生自主探究的能力，并以論證的方式講解了DNA是如何復制的。同時，她認為生物課堂應該更開放一些，讓學生能更充分的討論，拋出更多的問題引發(fā)學生思考。

三十六中特級教師許亞楓做點評

襄陽五中生物奧賽金牌教練高贏老師對孫老師的課表示肯定，他表示本節(jié)課導課貼近現實，對教材處理較好，體現了新教材中生命觀念、科學思維、科學探究、社會責任四點核心素養(yǎng)。

襄陽五中生物奧賽金牌教練高贏老師做點評

襄陽市生物教研室教研員梁德遠老師點評：孫老師這節(jié)課從與學生的生活實際密切相關的素材展開，在教學活動中注重學生活動、學生探究能力的培養(yǎng)，讓學生充分理解本節(jié)課內容；重視生物科學前沿的研究，讓學生領會科學探索的奧秘，把生物學科核心教學目的得到了充分的體現。同時，他建議教學課堂設計需要教師做“有心人”，教學設計需要做到選取教學情境，創(chuàng)設情境需要精心挑選；學生活動要真實、有效，要有活動深度，同時對學生具有啟發(fā)性；教師要善于發(fā)問，引導學生主動質疑，并給學生充分肯定。

襄陽市生物教研室教研員梁德遠老師做點評

接下來，四中英語學科室主任李輝老師介紹了英語學科室建設、集體備課、年輕教師培養(yǎng)情況。

英語學科室主任李輝老師發(fā)言

教務處主任張臣老師作了題為《目標與責任共存》的主題報告，向老師們介紹了教務處主要成員工作安排，并對教學教研工作做了詳細、周密、科學的部署。他要求教務處全體同仁要遵守“協調、服務、監(jiān)督、指導”的工作理念，多學習、多思考、提高政治站位。

教務處主任張臣老師講話

教科室主任李濤老師向大家宣布“高效課堂”專題研討活動實施方案。

教科室主任李濤老師宣布“高效課堂”專題研討活動實施方案

王立合副校長的主題報告為《四十分鐘定乾坤》。他列談了課堂教學中十個值得注意的細節(jié)：一、抓重點不貪多，確保“一課一得”；二、課堂設計必須為教學重點服務；三、給足學生合理的思考問題的時間，賞識、肯定學生不能太籠統；四、要講練結合，不能滿堂灌；五、沒有分析不評講、沒有選擇不布置；六、“放手”不等于“放羊”；七、“反復考、反復講還是錯”的原因在教師，學情調查必不可少；八、既要“灑向學生都是愛”，又要“把愛灑向所有學生”；九、信息技術是為提高教學效果服務的；十、“統一問齊聲答”看似熱鬧其實低效。最后，他勉勵老師們“教而不研則淺，研而不教則空；教研同體，兩翼齊飛”。

王立合副校長講話

李校長做總結發(fā)言，她表示四中目前進入到了穩(wěn)定發(fā)展時期，未來的發(fā)展要按照國家層面要求推動高中教育教學工作高質量發(fā)展。對學校來說，四中要從以下六個方面建設高品質學校：一、規(guī)劃學校發(fā)展；二、營造育人的文化；三、領導課程教學；四、引領教師成長；五、優(yōu)化內部管理；六、調適外部環(huán)境。最后，她希望每個四中人共同努力，心往一處想、勁往一處使，努力把襄陽四中建設成為高品質的學校。

李靜校長講話

來源：教務處   報道：李佩 郝洪濤   攝像：王利華   審核：張臣   終審：李小超