篤行不怠思教研，惟實勵新啟征程

——記劉明國隆中名師工作室“群學習”與整本書閱讀主題教研活動

為進一步強化新課標在語文課堂教學中的實施，全面提升高中語文學習任務(wù)群“整本書閱讀與研討”及“思辨性閱讀與表達”的教學實踐水平，助力教師專業(yè)成長，劉明國隆中名師工作室于近日成功舉辦了“群學習”與整本書閱讀主題教研活動。 

在研討會伊始，襄陽四中校長、隆中名師工作室主持人劉明國對與會專家、教師表示了誠摯的歡迎，并以近期閱讀的《中國語文人》為引子，深情追溯了語文教育領(lǐng)域諸多杰出人物的輝煌成就，表達了對前輩的敬仰之情以及對教師們的深厚期望。

襄陽四中校長、隆中名師工作室主持人劉明國致辭

  重慶樹人教育研究院謝凱專家以“如何實施《紅樓夢》整本書閱讀教學”為主題，向教師們分享了整本書閱讀的課程實施策略。謝老師從具體操作層面，采用“三題定位，思辨讀寫”的策略，解決了整本書閱讀教學中的難題。他明確提出，應(yīng)以母題確定閱讀視角和理解方向，以結(jié)構(gòu)化議題確定課程內(nèi)容框架，以思辨性問題確定課堂教學抓手。

專家謝凱微講座

 四川省德陽中學李飛洋老師以整本書《紅樓夢》為課題，進行了名為“有情海棠含春笑——遇見史湘云”的優(yōu)秀課例示范課。課堂圍繞三個任務(wù)逐步展開，引導(dǎo)學生深度閱讀和理解。任務(wù)一旨在讓學生通過制作人物檔案卡，更好地認識史湘云；任務(wù)二以展覽圖簡介的形式展現(xiàn)，引導(dǎo)學生解析經(jīng)典場景；任務(wù)三則鼓勵學生轉(zhuǎn)換視角，撰寫展覽宣傳語。整堂課不僅豐富了學生的知識儲備，還教授了整本書閱讀的方法。

教師李飛洋示范課 

活動尾聲，襄陽四中校長劉明國總結(jié)講話。他強調(diào)，教師作為學生成長道路上的引領(lǐng)者，應(yīng)當肩負起深入研究整本書閱讀課程的重任，以滿載的思考和滿懷的激情，激發(fā)教研熱情，共同為提升襄陽市高中學生的語文核心素養(yǎng)貢獻力量。

劉明國校長點評總結(jié)

本次觀摩與研討會，使得語文老師們對“整本書閱讀”的教學目標與實施路徑有了更為清晰的認識，這將為我市高中語文學科教學改革的探索與實踐提供推動力。我們堅信，唯有持續(xù)深化教學研討，與時俱進，方能不斷推動教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才、促進社會進步貢獻力量！

來源：語文學科室、高二年級

報道：文楊、琚書婷、許婷婷

攝影：王利華

編輯：琚書婷

審核：張德平

終審：李小超